为什么做这个
一个在乡镇小学教书的朋友，跟我吐槽过一句话，我一直记着：
“乡村的孩子玩心比较重，学习上努力的少。。。。”
乡镇学校的现状是：教育资源本来就不多，能吸引学生的教具和形式就很少。所以学生对学习提不起兴趣也属正常。 我女儿在上小学四年级，她在学习上还算比较认真，但是有时在家也喜欢用小平板电脑生成一些自己喜欢的图片啥的，或者偷着玩一会小游戏。孩子喜欢玩是天性，但是有些游戏显然只具备休闲的功能，不能寓教于乐。能在游戏中学习其实是更好的策略。我有时就在思考，如何能让她去建立底层思维框架呢？。。。我经常给她灌输知识不能碎片，要有体系和框架，可她总是一个耳朵进一个耳朵出，说多了还很烦躁。于是我就想能不做一个好玩一点的小游戏把知识结构“植入”她的大脑呢？。。。即使不能植入，也能做到一定启发和影响呢。。。于是就开始了这个“脑宇宙知识游戏”的探索。
我做的东西长这样
这个网页游戏，叫"脑宇宙之旅"。核心逻辑就是‘不分科 找同构’。因为我在和Trae探讨逻辑的时候发现其实看似不相关的三个学科，可以在思维的底层找到同构性———–
比如有一种同构性来自于守恒律，就是找那个不变的东西
无论表面怎么变，都要能一眼看到那个不变的内核。这种同构性能让知识更好的融会贯通。比如
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数学：三角形不管长成什么样，内角和永远是180°；乘法分配律不管先算哪边，结果永远一样。
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语文：转述别人的话，人称、标点全换了，但核心意思不能变。
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英语：be动词一会儿是am，一会儿是is，一会儿是are，变来变去，但它表达的“是”这个意思从来没变过。
能带给学生的思维习惯是： 遇到复杂问题时，不慌，先问自己：“这里面什么没变？”
- 学生先闯关答题，每完成一个学科的知识点就点亮一颗星
- 一组全点亮了，触发"同构挑战"——让学生自己发现：“哦，原来这三门课是在讲同一件事啊”
- 答对了有星星、有连击、有成就，像玩游戏一样
游戏界面是宇宙冒险探索风格和主题，有星星背景、玻璃质感的卡片，模拟宇宙飞船驾驶舱的感觉。整个界面设计包含科技风格和童趣，同时也比较简约，没有过于复杂，因为我觉得界面过于复杂反而会分散学生注意力，找个平衡点吧。
怎么用 SOLO 做出来的
说起来其实没啥高深的，就是一步步来。先和solo聊想法和逻辑，碰撞火花，互相启发。有了系统的想法和逻辑之后
第一步，搭骨架。 我先把"分配律 - 排比 - 平行结构"同构性底层逻辑可以统摄到所有四年级下班学期的知识点，然后逐个验证。然后再把四年级下半学期所有的知识点都拆解归纳到相应的底层逻辑和框架中去。
第二步，让它好玩，保持学生的注意力
一开始就是个干巴巴的选择题页面，我自己都不想点第二下。后来加了进度条、星级、连击特效、成就解锁……改了好几版，终于像个游戏了。玩起来有点成就感和仪式感了。
第三步，调视觉。
配色最开始灰蒙蒙的，女儿说"看着像在做题"。最后一版换了青绿+紫+金的宇宙色，加了玻璃透明效果，终于有"探索宇宙"的感觉了。
踩的坑也不少：
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emoji 图标在不同设备上长相完全不同，最后全部换成了 SVG 线条图标，一劳永逸
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暗色模式调了好几版，既要酷又要看得清，对比度调了很久
- 交互反馈太重要了——答对题的闪光特效、音效、飘分数字，这些"花活"反而是学生最喜欢的东西
成果长这样
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6 组思维模式 × 3 个学科 = 18 个知识节点，每个 4 道题
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6 个"同构挑战"环节，串起跨学科知识
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9 个成就 + 段位系统
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自动保存进度，下次打开接着玩
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暗色/亮色双主题
一个浏览器，打开即用。
目前还主要是我女儿测试
她说整体还不错。有提了点意见，我就修改了下。另外我发先有些知识点是她没学过的，这个没关系，这个游戏可以作为复习和总结时候的帮手。
下一步想做的：
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部署在服务器上让更多人体验和反馈
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增加更多的知识点和题库，结合心理学和脑科学找出更多的同构逻辑和底层逻辑；
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加个小组对战模式
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增加主题和皮肤 ，不分散学生注意力情况下增加趣味性和成就感
我今天刚学会部署在服务器上，是国内服务器，访问方便一些。欢迎大家体验后评论区留下宝贵意见。希望听到更多的反馈意见帮我一起优化它，助力乡村教育。
脑宇宙知识游戏启航–体验地址：http://49.232.194.118/