【Hello AI 科技致善】一个爸爸用 SOLO 做了一套乡村教师 AI 教学资源站（hj1982.cn/education）
命题二：为乡村教师打造得力教学助手
在线体验：教育 | AI 共学入口 - 何健的个人网站 | 何健个人网站
技术栈：TRAE SOLO · Next.js · TypeScript · Tailwind CSS
政策依据：教育部《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》+《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》
① 摘要
面向乡村中小学教师，在缺教案、缺资源、缺教研支持的真实困境下，我用 TRAE SOLO 独立开发了一个免费开放的 AI 教育资源站（hj1982.cn/education）。
目前已上线 18 篇教学文章，严格对标教育部两份 2025 年版指南的「认知 · 应用 · 创造 · 伦理」四维框架，配套：
可直接下发课堂的教师资源包（活动单、备课提示词模板、评价量规）
每周亲子任务（家长和孩子 10 分钟完成，培养批判性使用能力）
AI 使用公约（家校通用的"鼓励做/反对做"清单）
手机、电脑、学校机房都能直接打开，不需要注册、不需要付费。
一个人 + SOLO，从想法到上线，2个月时间完成。
② 真实场景与需求
给谁用？
| 目标人群 | 具体画像 |
|---|---|
 乡村教师 |
想按《通识教育指南》教 AI，但找不到现成的活动单和教案 |
 家长 |
孩子在用生成式 AI，自己一头雾水，不知道该管还是该教 |
 中小学生 |
把 AI 当"万能答案机"，缺乏批判性使用的习惯和练习 |
他们遇到了什么困难？
痛点一：老师想教，没有现成资源
乡村信息技术老师收到了教育部的指南文件，但网上搜不到一份能对应"认知/应用/创造/伦理"四维目标、能直接用的活动单和教案。要么是卖课广告，要么是给程序员看的技术文。
痛点二：家长管不住，也说不清
孩子用生成式 AI 写作文被老师发现了。家长想管，但自己也不懂。指南明确「小学阶段原则上不独立使用」，家长需要的是落地方法，不是空洞的禁令。
痛点三：学生只会问答案，不会思考
AI 说李白写了《观沧海》，学生抄了就交。《使用指南》特别强调要培养「批判性使用」能力，但怎么训练？需要具体的练习材料。
现有做法为什么不够？
- 学校偶尔组织一次讲座 → 听完就忘，不成体系
- 网上搜的资料 → 要么卖课，要么太技术，普通老师看三段就关了
- 老师自己开发教案 → 工作量太大，一个人根本做不来
核心矛盾：国家政策已经到位了，但从"文件"到"课堂"还差最后一公里。
③ 作品介绍
这是什么？
一个嵌在个人网站 hj1982.cn 里的教育资源模块。不是独立 App，是一个网页端就能直接用的免费资源站。
核心功能
| 功能 | 说明 | 对标政策 |
|---|---|---|
 18 篇问题导向文章 |
每篇解决一个具体问题，比如"孩子用 AI 写作业怎么办" | 认知/伦理维 |
 四维内容框架 |
学 AI（认知）→ 用 AI（应用）→ 做 AI（创造）→ 守 AI（伦理） | 《通识教育指南》四维目标 |
| 教师资源包 |
课堂活动单、备课提示词模板、AI 版权与隐私守则 | 《使用指南》分学段要求 |
| 每周亲子任务 |
10 分钟完成，如"这 3 张图片哪张是 AI 生成的？" | 培养「批判性使用」能力 |
| AI 使用公约 |
家校通用"鼓励做/反对做"清单 | 《使用指南》核心要求 |
 按学段+人群筛选 |
按小学/初中/高中、学生/家长/教师筛选 | 对齐政策分级建议 |
|  |
关键设计原则
- 对标国家政策：所有内容严格对照教育部两份 2025 年版指南
- 国产工具优先：文章中演示用的是Trae、DeepSeek、豆包等国产软件和模型
- 零门槛使用：免注册、免付费、免安装，手机浏览器直接打开
- 按学段分级：《使用指南》对小学/初中/高中有不同要求，内容对应分级
④ 用 SOLO 实现的过程
说实话——我本来只是想给自家孩子写几篇科普文章。但越写越觉得这件事值得做大一点。问题是，一个人业余时间有限，如果纯手写代码 + 纯手写文章，一年都做不完。TRAE SOLO 改变了效率的天花板。
步骤一：内容体系设计
我先和 SOLO 聊需求：
Prompt： “要对标教育部《中小学人工智能通识教育指南》的认知/应用/创造/伦理四维，给乡村教师和家长做内容体系。站在一个三线城市家长的角度，列出他们最关心的 10 个 AI 问题，按《使用指南》的学段分级排序。”
SOLO 给出了初始大纲，我对照指南反复调整，最终确定了"学 AI → 用 AI → 做 AI → 守 AI"的四维框架。
步骤二：页面代码实现
整个教育模块的组件、布局、动画全是 SOLO 辅助完成的。我描述交互效果，SOLO 生成代码。
- 技术栈：Next.js 14 + TypeScript + Tailwind CSS + Framer Motion
- 内联角色选择器：学生/家长/教师三种视角，支持 localStorage 记忆上次选择
- 响应式设计：手机、平板、电脑、学校机房老电脑都能用
步骤三：文章内容生成与打磨
每篇文章的流程：
- 我定题目和大纲（对照指南的四维目标）
- SOLO 写初稿
- 我审核准确性、校对语气（确保接地气，不端着）
踩坑：AI 写教育内容很容易"端着"，一副说教腔。我反复要求"像跟邻居聊天一样讲"，才慢慢接地气了。
18 篇文章大概用了 2 周业余时间完成。
步骤四：教师资源包制作
课堂活动单、备课提示词、版权指南——这些结构化内容特别适合 SOLO。
Prompt 示例： “帮我设计一个 45 分钟课堂活动，主题是让学生判断 3 张图片哪张是 AI 生成的。要对应《通识教育指南》认知维目标，有教学目标、课前准备、3 个挑战环节和课后评价。”
SOLO 帮我拆环节、写提问话术，我根据实际教学场景微调。
步骤五：代码质量与迭代
每次改完代码，SOLO 帮我跑 TypeScript 类型检查和 ESLint。遇到 bug 贴报错信息，SOLO 定位问题比我自己翻代码快得多。
整个项目 TypeScript 严格模式，SOLO 基本能做到改一次过 typecheck，省了大量调试时间。
⑤ 成果展示
在线体验
| 链接 | 说明 |
|---|---|
| hj1982.cn/education |
教育模块首页（角色选择 + SOLO 参赛展示） |
 hj1982.cn/education/all |
全部 18 篇文章列表（可按分类和人群筛选） |
 hj1982.cn |
个人网站首页 |
四大栏目内容一览
| 栏目 | 对应政策维度 | 内容方向 |
|---|---|---|
 学 AI |
认知维 | 让孩子和家长看得懂什么是 AI、为什么会出错 |
| 用 AI |
应用维 | 教会"怎么问"比"问什么"更重要，用 DeepSeek/豆包做演示 |
 做 AI |
创造维 | 动手任务和小项目，从"判断 AI 图片真假"到"AI 辅助科学实验" |
 守 AI |
伦理维 | 隐私保护、版权规范、不得代写作业——严格按《使用指南》 |
特色功能
- 每周亲子任务：家长和孩子一起花 10 分钟，完成一个 AI 相关小挑战
- 教师资源包：活动单、提示词模板、版权指南，下载即用
- AI 使用公约：家校通用的"鼓励做 / 反对做"清单，可贴班级墙
⑥ 验证方式与下一步
已完成的验证
自家使用验证：孩子（小学四年级）和我一起完成了全部亲子任务，反馈"比课本有趣"
身边家长试读：给 5 位同班家长看了"AI 写作业怎么办"那篇，都说"终于有人把这事说清楚了"
教师活动单测试：让一位信息技术老师试用了"AI 图片真假判断"活动单，反馈：45 分钟流程顺畅，学生参与度高
线上可访问：网站已上线运行在阿里云 ECS，全国可访问，无需注册登录
下一步计划
对接乡村学校：联系更多乡村小学信息技术老师，收集真实教学场景反馈
分学段适配：按《使用指南》要求，将内容细分为小学/初中/高中三级
增加互动练习：把静态文章升级为交互式练习，比如"在线判断 AI 生成内容"小游戏
教师社区共建：开放投稿通道，鼓励老师分享自己改编的课堂实践
写在最后
以前觉得做一个教育资源站至少要一个团队。有了 SOLO 之后，对照教育部两份指南做内容，一个人的业余时间就够了。
让国家政策真正落到家长手里、老师课堂上、孩子身边。
这就是我理解的"科技致善"。
相关链接
- 在线体验：hj1982.cn/education
- 教育部政策：教育部发布两项指南 助推中小学人工智能教育
- 我的另一篇参赛帖（亲子赛道）：普通父母也能陪孩子学 AI
