① 创意名称 + 创意介绍
创意名称：魂穿古文——沉浸式剧本杀学古文
我的参赛创意是一款名为「魂穿古文」的沉浸式古文学习工具。它让学生不再站在课本外死记硬背，而是“魂穿”进古文现场，成为故事中的角色。学《狼》时，你穿越成夜归的屠户；学《桃花源记》时，你穿越成误入桃花源的渔夫；学《出师表》时，你穿越成诸葛亮身边的小书童。学生需要在剧情闯关中完成文言词义判断、人物心理分析、情节选择和考点复盘，从而自然理解文章内容。目前，我已完成《狼》的完整闯关设计，覆盖“穿越降临→文言对决→策略抉择→时空手账”全流程，未来可扩展至初中全部 31 篇文言文。
② 目标用户 + 使用场景 + 现有痛点
目标用户：初一至初三的学生，尤其是对古文有畏难情绪、觉得古文枯燥难懂的同学。
使用场景：课前预习、课后复习、考前冲刺。学生可以在上课前先通过剧情了解文章背景，课后用闯关巩固重点字词和句式，考前通过“时空手账”快速复盘核心考点。
现有痛点：很多学生觉得古文离现实生活太远，只能靠死记硬背，学习效率低；课堂讲解往往偏重逐字翻译，缺乏情境理解；不少同学一看到古文就产生畏难情绪；市面上也缺少真正能让学生“玩着学古文”的产品。
③ 创意价值
学习价值：通过角色扮演和剧情闯关，把文言文知识点融入任务、选择和故事推进中，帮助学生提升记忆效率和理解深度。
情绪价值：把“害怕古文”变成“期待穿越”，降低学生面对古文时的焦虑感，让学习从被动任务变成主动探索。
传播价值：通过关卡分享、手账打卡和学习成就展示，让古文学习成果变得可记录、可分享、可传播，形成更有趣的学习氛围。
附加赛题方面，本创意也可以同时叠加“古籍活化”和“青少年身心健康”两个方向：一方面，它可以把《聊斋志异》《世说新语》等古籍变成可穿越、可体验的鲜活故事；另一方面，它用游戏化闯关降低学习焦虑，让学习从“痛苦”变成“期待”。
④ 创意产物 HTML
见附件。
hunchuan-guwen.html (3.7 KB)